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    调研赋能聚焦质量 凝心蓄势引领航向
    ——市委常委王毅调研督导四川省巴中中学教育教学暨校园安全工作
    信息来源:龙湖校区  ‖  发稿作者:供稿:肖丁瑞 图:陈跃   ‖  审核人员:陈跃  ‖  审批人员:李倩  ‖  发布时间:2023年3月1日  ‖  查看4706次  ‖  
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    为贯彻落实市委市政府关于“实现巴中教育现代化、建成教育强市”的决策部署,切实推动全市教育高质量发展、打造区域教育高地,助力老区振兴发展,2月28日下午,巴中市委常委王毅带着市委市政府的殷切关怀和嘱托莅临巴中中学龙湖校区,深入学校食堂、实验室、教学区调研督导教育教学暨校园安全工作并主持召开巴中中学教育高质量发展专题座谈会市教育体育局党组副书记、副局长(主持工作)何光平,市教育体育局副局长崔洪文等领导参加调研,巴中中学党委副书记、校长熊维壮带领班子成员陪同调研并汇报了学校教育教学质量的发展情况,校区干部和教师代表参加了座谈交流。 


    立足全市教育,聚焦学校发展,多方会同问症,精准把脉施策

    座谈中,何光平汇报全市及巴中中学教育教学质量分析情况。全面总结了全市教育教学“总体质量稳步提升、名校录取持续增加、事业发展更加优化、社会认可程度逐年提高”的基本情况,精准指出全市教育教学“总体质量仍然偏低、区域校际不均衡、学科发展不均衡”等突出问题,从“推进全市中学布局、强化高中教师队伍建设、畅通人才流通渠道、提升高中教育教学质量、深化‘四质工程’”等方面做出具体安排,并围绕巴中中学取得的教育教学成绩和存在的不足进行了客观中肯的分析。

     

    熊维壮汇报学校教育教学工作及巡察反馈问题整改情况。代表学校党委及彭中华书记感谢市委市政府对学校发展的倾情关怀,高度评价何光平局长对学校教育教学情况的总结和问题梳理,系统详尽地介绍了学校发展的基本情况、总结了当前存在的系列问题、梳理下一步改进的具体举措,紧扣“高层次教师引进渠道的畅通、拔尖创新人才培养模式的建构、政策物质的支持和保障”等影响学校高质量发展的迫切问题进行了全面而深入地汇报。

     

    教师代表郭永忠、朱以荣、杨栋材等人从传承学校优良传统、提升学校办学质量、着眼学校发展困境等方面真诚地交流了意见,提出了极具价值的建议。 

     

    涵养教育情怀,着力质量提升,树立品牌典范,协同城市发展

    座谈会上,王毅客观总结了调研巴中中学教育教学和校园安全工作的感受和心得,尤其赞赏学校优良的校风,高度评价了与会同志和教师代表开诚布公的真言和发自内心的灼见,并结合全市教育教学发展及校园安全工作、聚焦巴中中学教学质量提升及辐射引领示范作用,并围绕“点赞”“忧虑”“透视”“思辨”四个关键词发表了重要讲话:

    一是评价过往给出四个点赞。王毅动情地回望了巴中中学辉煌的办学历史和深远的社会影响,为巴中中学百年名校的底蕴点赞;深情地回忆了自己的求学经历,为巴中中学桃李天下的硕果点赞;温情地回溯了学校的发展历程,为巴中中学优良校风的传承点赞;倾情地回顾了学校教职工以身犯难、守望相助的壮举,为巴中中学战胜疫情的担当点赞。

    二是聚焦现状展现五种忧虑。王毅以数据为支撑、以事实为依据,在全面比较总结的基础上,聚焦学校教育教学现状,指出对学校面临的“优秀教师呈流失之势、优质生源呈分化之势、清北考生呈下滑之势、名校品牌呈减弱之势、社会关注呈忧虑之势”这五种趋势的担忧。

    三是洞察问题透析四大根源。王毅站在省市教育教学质量发展的大局大势这一维度,深刻剖析了学校教育质量问题的本质和关键,透析了问题产生的根源所在,认为“基础非常薄弱、教育竞争非常大、内卷非常严重、激励措施缺乏”等是制约学校教育高质量发展的深层原因和难愈顽疾。

    四是辩证思考处理五类关系。王毅从全局的高度、宏观的视野、辩证的思维、教育的本质出发,厘清教育教学发展背后的深层逻辑和抽象规律,要求全体干部和教师做到“正确看待‘为党育人’与‘为国育才’的关系、正确处理均衡发展与重点示范的关系、正确处理市级市管与市域大局的关系、正确处理普遍要求与创新激励的关系、正确处理社会风气与校园传统的关系”,为学校办学水平的提升拂除了思想的尘垢,为学校教育高质量发展指明了前进的方向。

    此外,王毅还“班子团结、单位和谐,师德师风、教风学风,校园安全、学校管理,巡察反馈、问题整改”等问题向学校提出了明确的要求,对学校高质量发展作出了明确的指示,对教育教学质量提升寄予了殷切的期望。

            座谈凝聚人心,调研规划方向。我们相信在市委市政府的亲切关怀下,在市教体局的引领支持下,学校党委一定能带领全校师生正视现实、直面困境、敢于担当、锐意创新,在推动巴中中学教育高质量发展的道路上,在打造川东北教育名校品牌的上,在助力老区振兴发展的征程上,不负众望,不辱使命!

                  
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