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    基于新课标理念 共研大单元教学
    信息来源:云屏校区  ‖  发稿作者:徐慧芳 王晓丽   ‖  审核人员:陈跃  ‖  审批人员:李倩  ‖  发布时间:2023年11月16日  ‖  查看1329次  ‖  
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    教研活动是教师成长进步的“扶手”,是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉。2023年11月10日,巴中市城区学校初中数学“同课异构”教学研讨暨巴中市蒋道菊巴山名师工作室集中研修活动在四川省巴中中学隆重举行。巴中市教育科学研究所副书记汪涛出席活动。巴中中学党委副书记、校长熊维壮在活动中致辞。来自巴中中学的张军明和恩阳实验中学的岳雪凤两位老师分别带来了一堂生动的研讨课。

      

    熊维壮在致辞中希望,老师们在“同课异构”教学及研讨中,尽展风流,精彩纷呈;老师们要抓住契机,使自己的教育教学科研能力再上一个新台阶。他分享了自己对数学学科及教学教研活动意义的深刻理解,强调要给学生更多“摸着石头过河”的机会,让学生在实践、尝试、试错的过程中进步。


     活动中,张军明老师在《探索勾股定理》的教学过程中,以毕达哥拉斯地砖问题引入,抽象出数学问题:直角三角形三边所作正方形面积之间的关系,进而引出本节课的内容:直角三角形的三边关系。在探究与证明勾股定理的过程中采用从一般到特殊的方法(教具直观感受结论——网格验证结论——结合拼图证明结论——欧几里得几何证明),整个过程中学生先行,学生的中心地位突出,数形结合思想贯穿了整个课堂。整个教学过程在互动的愉悦氛围中进行,锻炼与提升了学生分析问题和解决问题的能力。

     

     岳雪凤老师在《探索勾股定理》授课中,以2002年北京ICM会徽标“赵爽弦图”作为引入,再从学习目标、新知探究、知识运用、课后思考几个环节展开教学。过程中以问题串为引导,学生在思考、讨论中学会了实践运用。整个过程设计合理,方法灵活高效,学生主体地位突出,并让学生完整的经历了从发现问题、思考问题到解决问题的过程,逐步使学生完成了知识的建构。

        课堂展示结束后,评课老师及各县区教科室教研员对两位老师的课从不同角度进行了深入细致地点评。陈勇老师提出教学要使得学生达到从分析问题转化到发现问题和解决问题的高层次要求;王小清老师提出要让学生从我国最早发现勾股定理中感受到古人的智慧,并使其产生文化自信;教研员李晓东老师提出教学要注重培养学生在学习过程中自主完成知识的建构;教研员杨永成老师从理解数学比教学更重要这一观点出发,发表了自己对教学的一些看法。

      

    汪涛围绕巴中市2023年中考数学成绩基本情况,并结合习近平总书记的讲话精神,要求数学教师要紧跟时代步伐,转变观念,学习新课标,因材施教,努力弘扬教育价值精神。       

     

    名师工作室领衔人蒋道菊以培养学生思维、数学素养为目的出发,从“单元是什么”到“单元整体教学的作用”的思维过程,对“单元整体教学的设计与实施”进行分析,让老师们充分了解到单元整体教学设计与实施的目的与必要性。

    此次研讨活动不仅为各学校之间搭建了交流学习的平台,也为新课标下课堂教学设计指明了方向。今后,老师们将会继续将教学、教研之路坚定的走下去,为巴中市教育高质量发展贡献力量。

            巴州区、恩阳区初中数学教研员,巴州区、恩阳区和市直属学校初中数学教师,巴中市蒋道菊巴山名师工作室成员、学员等约200人参加活动。

                  
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