近日，四川省人民政府对11名有突出表现的见义勇为个人和2个有突出表现的见义勇为群体进行了奖励，来自巴中中学的教师李均因勇救落水老人，获“见义勇为个人”奖励，奖金5万元。

 

一  天

12月初冬的早上，素称“红军之乡”的巴中市，天气有些阴冷。位于市区的巴中中学校园里，学生们早已裹上厚厚的羽绒服。第二节课铃声一响，瘦高个子，戴着眼镜的英语老师李均，夹着几本书快步走进了教室。

“Class begins！”“Good morn⁃ing，everyone。”这个看上去身板单薄的老师，一如既往地用铿锵有力的声调开始了一天的英语教学。讲台下，课间还在伸着懒腰的同学立刻变得精神抖擞。45分钟的课堂，李均没有让自己一个人“唱主角”，而是抛砖引玉，把更多的时间交给学生自由讨论、发散思维，自己则在一旁引导，答疑解惑。

43 岁的李均是巴中中学初2012级6班的班主任，同时也是初中英语学科的带头人。下课后，仍有不少学生意犹未尽，找到李均，讨论刚刚讲到的英语时态，李均耐心作答，直到下一节任课老师进来，他才匆匆离开。回到办公室，李均一刻也没闲着，打开电脑继续备课，旁边还有一叠作业需要批改。年轻的英语教师岳宁突然找到他：“李老师，周末就要赛课了，我有点紧张。”李均一边鼓励岳宁，一边问她是否还需有什么帮助，“我明天下午有空，赛课前我先听听你讲课。”岳宁点头道谢。

在李均办公室书桌下面的柜子里，整齐地放着一大摞《家校配合学生日常管理登记表》，他抽出放在最上面的几张表，仔细地翻了又翻，准备找几个学生聊聊。李均向记者介绍，此表从学生日常行为、学习、生活自理和为人品行几方面进行规范教育。每个学生每周一张，每天实时填写，学生随身携带，随时抽查，每周一上交检查总结。

“这个表包括学生上下学时间、在家是否按要求进行各科作业，周末是否在家做两样家务事等，家长都要随时监督，并在表格上签字。”李均告诉记者，每周他都要总结学生的情况，必要时还要找学生和家长沟通，虽然增加了他的工作量，但只要为学生好，他多忙都乐意。

上午放学后，李均回到家，还没好好吃上几口饭，又要出门了，因为下午他要去参加“巴中市第二届道德模范表彰大会”。据了解，因去年勇救落水老人，李均被表彰为见义勇为道德模范，这是他第四次因救人而受到表彰。下午5点过，表彰大会结束，李均没有作半点停留，又马不停蹄地赶往学校，“一会儿学生就放学了，我要回教室盯着，还要督促学生打扫教室清洁。”不仅仅是这个下午，每天放学时，李均总是最后一个离开教室的。

 

救  人

虽然多次获得见义勇为的表彰，但提及去年救人的事，李均都尽量三言两语地带过，不愿多说。为了知道更多的细节，记者不得不辗转向李均的同事，以及当时的目击者和被救者了解，还原李均当时救人的情景。

据知情人介绍，2013 年 3 月24日，星期日，为了舒缓紧张的工作压力，李均和同事去巴州区大茅坪镇一个堰塘边钓鱼。下午4点左右，他们突然听见“救命”的呼声，忙循声望去，一位老人坠入河中。紧要关头，李均来不及思索，立即扔掉手中的鱼竿，跃身跳入水中，奋力向老人游去。

3月的春水寒冷刺骨，李均立即感到关节僵硬，衣服变重，虽然只有10多米远，却让人游得十分艰难。“刚抓住那人的手，她却一把抱住了我，我身体猛然下沉。”李均回忆当初救人的情景说，在慌乱和紧张中，他拽着老人使劲往岸边游，努力挣扎着靠近了岸边。在同事和闻讯而来的村民的帮助下，终于把老人救上了岸。

记者来到去年救人的现场，附近村民、目击者王志庭告诉记者，由于施救及时，老人身体并没有大碍。随后，得救者的儿女、邻居赶来，对李均千恩万谢，当看见他全身湿透的衣服和严重损坏的手机，立即表示要拿钱补偿，却被李均婉言谢绝。离开现场后，因为衣服湿透，李均感冒了一周多。

在大茅坪镇，记者还见到了当时被救起的老人孙大清。一提到救命恩人，老人仍是感动不已，竖起大拇指说：“一年多前，要不是李老师救了我，我就被淹死在那个堰塘里了。这个社会需要李均老师这样的人！”孙大清告诉记者，得救后第三天，她携同子女经多方打听来到巴中中学，当面向李均老师致谢，并送去一面锦旗，“李均老师很低调，给他补偿金不要，去学校找他，一开始还躲着我们。”

可是在李均的办公室，记者看到墙上并没有悬挂送来的锦旗。当记者好奇询问，李均才起身走向了自己的书柜，拿出一面卷着的锦旗。“都是小事情，换做其他人一样也会跳下去救人的。”当初收到这面锦旗后，李均便一直放在这个柜子里，从来没有想过要挂出来。“这没有什么值得炫耀的。”

 

喜  忧

对于接踵而来的光环，李均有喜也有忧。

喜的是，李均认为自己做的好事能被社会认可。

“因为现在社会上有太多负面消息，也害怕自己做好事被误解。获得表彰让我很欣慰，同时也能鼓励更多人做好事，传递社会正能量。”李均说。

而作为一名教育工作者，李均觉得自己的行为起到了以身作则的榜样作用。他希望通过救人这件事，给学生做一个乐于助人的表率，弘扬助人为乐的精神。“平时给学生讲一些大道理，他们会觉得空洞、枯燥。”李均告诉记者，与其站在讲台上空洞地说教，还不如用自己的德和行去影响学生，这样学生看得见、摸得着。“学高为师，身正为范。平时要求学

生做到的，我首先自己要做到，希望用自己的言行去潜移默化学生。”

关于救人以及接下来获得的各种荣誉，李均从来没有主动在班上向学生提及，但学生们还是通过其他渠道得知，并为李均老师骄傲，以他为榜样。对此，李均乐意与学生去分享这份快乐。“能成为学生的榜样，这是一位老师梦寐以求的事情。至少在学生眼中，这个老师在某些方面是值得学习的。”不善言谈的李均说到这儿，也露出了腼腆的笑容。

然而，任何一件事物都是带着一把双刃剑而来。荣誉背后，李均也有自己的烦恼。出名后，不少亲朋好友会常常提起这件事，这让不习惯被太多人关注的李均有些尴尬与难为情。而后不少媒体也想就此事采访他，李均能推则推。

“最头痛是见记者，拍片子，一是我特别怕面对镜头，二是耽误时间，害怕错过与学生交流的最佳时机。”李均说，他带的班级是九年级，马上要面对升学考试，有相当的压力，他想把经历专注地投入到教学中。最近，他正忙着找较多的学生交流、谈心。“因为半期已过，要及时跟学生交流，九年级学生一点都不敢耽误。”

 

如  父

“教书，与其说是我的职业，不如说是事业。”在李均看来，教师不是简单的“教书匠”，而是要先育人再教书。“我不希望自己只是一个传递知识的‘匠人’，我一直是带着情感去教育我的学生，用自己的品行去影响他们。”

就在前几天，李均收到一条短信，通知他的银行账户收到了5万元钱。李均想应该就是省政府奖励的5万元奖金。关于奖金如何安排，李均表示绝不在自己身上用一分钱，他打算利用这些钱资助一些品学兼优的贫困学生。

春风化雨，润物无声。作为一名班主任，除了关心学生的学习，李均对学生的生活和品行教育也格外重视，尤其对班上的留守学生倾注了极大的关心，堪称学生眼中的“好父亲”。

“又要降温了，多加件衣服，穿厚点。”李均一句很平淡的话语，对留守学生董睿来说，犹如寒冷冬日里的暖阳，来得恰到好处。董睿是留守学生，同时也是转学生。由于教材不一样，她刚转到巴中中学时成绩不理想，自己也很灰心。李均知道后，就经常找她谈心，还让成绩优秀的学生帮助她，经过多番努力，现在董睿对学习越来越有信心。

“我父母在外面打工，李老师不仅英语教得好，平时还像我的父亲一样关心我，两年来我长进很大。”董睿告诉记者，为了锻炼学生身体，早上李老师都会去监督学生跑步，并且自己也跟着一起跑。“有时候周末，李老师还会叫上我去他家吃饭，久了，我跟他的女儿都成了好朋友，就像一家人似的。”

“这些留守娃娃，父母不在身边，自觉性差。所以，对他们就像照顾自己的孩子一样，方方面面都要考虑到，时刻关注。”李均说，下学期就要中考，像董睿这些留守学生由于亲情缺位，所以要特别留意他们的情绪变化，马虎不得。

“都是初中娃娃，又正值青春叛逆期，不好管。”从教20年，李均也感慨过程极其不易，但看着学生一步步成长，到踏入社会有了成绩，自己也有一种成就感和自豪感，“这种付出是值得的。”在教育岗位上忙碌了20年，李均始终把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关爱学生的座右铭。李均笑着说：“看到自己带出来的学生有了出息，你就懂我那份快乐。”他还会继续乐此不疲地忙下去。